As Contribuições da Psicogênese da Língua Escrita e Algumas Reflexões Sobre a Prática Educativa de Alfabetização.

Telma Weisz

As Contribuições da Psicogênese da Língua Escrita e Algumas Reflexões Sobre a Prática Educativa de Alfabetização.

Este texto faz parte da bibliografia de apoio ao Programa Ler e Escrever, e será estudado com os Orientadores Pedagógicos do Ensino Fundamental.

Texto enviado pelo Coordenador Pedagógico Júlio Antônio Moreto

Experiência Poética e Linguagem Plástica na Infância

·          RICHTER, Sandra R. S. Experiência Poética e Linguagem Plástica na Infância. – UNISC – GE: Educação e Arte / n.01, Agência Financiadora: FAP / UNISC.

  

A professora de creche: a docência e o gênero feminino na educação infantil.

·         WADA, Maria José F. A. “A professora de creche: a docência e o gênero feminino na educação infantil.” In: Pro-Posições, Revista da Faculdade de Educação, UNICAMP, v. 14 n. 3 (42) – set/dez. 2003

A Energia Criativa Natural

·         HOLM, Anna Marie. “A Energia criativa natural”. In: Pro-Posições, Revista da Faculdade de Educação, UNICAMP, v. 15 n. 1 (43) – jan./abr. 2004

Indicadores da Qualidade na Educação Infantil: quando parcerias e contextos diversos se cruzam em percurso metodológico

·         Indicadores da Qualidade na Educação Infantil: quando parcerias e contextos diversos se cruzam em percurso metodológico

PROPOSTAS PEDAGÓGICAS OU CURRICULARES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: para retomar o debate

·         KRAMER, Sônia. PROPOSTAS PEDAGÓGICAS OU CURRICULARES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: para retomar o debate (PUC-RIO)

As crianças pequenininhas produzem cultura? Considerações sobre educação e cultura infantil em creche

·         PRADO, Patrícia D. “As crianças pequenininhas produzem cultura? Considerações sobre educação e cultura infantil em creche”. In: Pro-Posições, Revista da Faculdade de Educação, UNICAMP, v. 10 n. 1 (28) março de 1999.

O Imprevisto Previsto

·         BUFALO, Joseane M. P. “O Imprevisto previsto”. In: Pro-Posições, Revista da Faculdade de Educação, UNICAMP, v. 10 n. 1 (28) março de 1999.

Relações de gênero nas brincadeiras de meninos e meninas na educação infantil

·         FINCO, Daniela. Relações de gênero nas brincadeiras de meninos e meninas na educação infantil. In: Pro-Posiçães. v. 14, n. 3 (42) - set./dez. 2003